{"id":46,"date":"2013-06-14T16:24:32","date_gmt":"2013-06-14T14:24:32","guid":{"rendered":""},"modified":"2022-06-24T11:37:28","modified_gmt":"2022-06-24T09:37:28","slug":"projet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.info.univ-tours.fr\/diblois\/projet\/","title":{"rendered":"Projets"},"content":{"rendered":"

En informatique, les \u00e9tudiants doivent acqu\u00e9rir des connaissances th\u00e9oriques et pratiques lors de leur formation. Parall\u00e8lement, il est indispensable qu\u2019ils exercent ces comp\u00e9tences \u00e0 travers des projets. Ceux-ci leur permettent d\u2019appliquer leurs connaissances sur des probl\u00e8mes \u00e0 grande \u00e9chelle dans un contexte proche d\u2019une situation professionnelle, dans le cadre d\u2019un travail de groupe.
\nL\u2019exp\u00e9rience acquise est ainsi tr\u00e8s utile pour l\u2019insertion professionnelle des \u00e9tudiants et la part importante (mais non exclusive!), accord\u00e9e \u00e0 la p\u00e9dagogie par projet dans nos formations est appr\u00e9ci\u00e9e des recruteurs.<\/p>\n

Nous vous pr\u00e9sentons ici quelques projets d\u2019\u00e9tudiants.<\/p>\n

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Licence Informatique<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n
\"nessquick\"<\/td>\nNesQuick<\/a>
\nUn projet de L1 L2 sur les jeux NES, r\u00e9alis\u00e9 par Virginie Guillemot, Olivier Schyns, Johnatann Vulphie,Andy Torrez. L’objectif \u00e9tait de concevoir un site web int\u00e9grant des flux RSS et des notations des utilisateurs.Vous pouvez r\u00e9cup\u00e9rer les sources sur ce site<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n
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Le Labyrinthe<\/a>
\nUn projet L2, r\u00e9alis\u00e9 par Pauvert-Brisard, propos\u00e9 lors de l’enseignement de Conception Objet. Ce projet demande aux \u00e9tudiants de r\u00e9aliser une interface graphique pour un mini-jeu de plateau.<\/td>\n<\/tr>\n
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<\/a><\/div>\n<\/td>\n
Le Chiffrement<\/a>
\nUn projet de L1, r\u00e9alis\u00e9 par Guillemot-Verite, propos\u00e9 lors de l’enseignement de M\u00e9thodologie. Ce projet demande aux \u00e9tudiants d’impl\u00e9menter des algorithmes simples de chiffrement en utilisant une interface graphique pr\u00e9alablement con\u00e7ue.<\/td>\n<\/tr>\n
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L’histoire des jeux-vid\u00e9os<\/a>
\nUn projet L1-L2 Maths-Informatique propos\u00e9 par l’universit\u00e9 Fran\u00e7ois-Rabelais, r\u00e9alis\u00e9 par Nicolas Nivette-Alexis Perge (\u00e9criture des articles), AlexandreDubois-Sylvain Emonet (gestion de la base de donn\u00e9es) et Steven Ratton-Armand Grillet (design du site).<\/td>\n<\/tr>\n
\"mymovies\"<\/td>\nMyMovies<\/a><\/p>\n

Projet de L3 de recommandation de Films en fonction d’un film s\u00e9lectionn\u00e9. Projet r\u00e9alis\u00e9 par Jean-Gabriel Leroux, Orrico Maxime, Pires Valentin, Sylvain V\u00e9n\u00e9reux, Maxime Pauvert. Ce projet est un projet transverse qui met en oeuvre un grand nombre de comp\u00e9tences acquisent en L3 (BD, IHM, Statistiques…)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Master SIAD<\/h2>\n<\/div>\n
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Master IT4BI<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
Vid\u00e9o de restitution d’un projet de recherche d’informations portant sur la cr\u00e9ation d’un moteur de recherche utilisant la base de donn\u00e9e d’IMDB.<\/p>\n
<\/object>
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En informatique, les \u00e9tudiants doivent acqu\u00e9rir des connaissances th\u00e9oriques et pratiques lors de leur formation. Parall\u00e8lement, il est indispensable qu\u2019ils exercent ces comp\u00e9tences \u00e0 travers des projets. Ceux-ci leur permettent d\u2019appliquer leurs connaissances sur des probl\u00e8mes \u00e0 grande \u00e9chelle dans un contexte proche d\u2019une situation professionnelle, dans le cadre d\u2019un travail de groupe. L\u2019exp\u00e9rience acquise est ainsi tr\u00e8s utile pour l\u2019insertion professionnelle des \u00e9tudiants et la part importante (mais non exclusive!), accord\u00e9e \u00e0 la p\u00e9dagogie par projet dans nos formations…<\/p>\n

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